惠普公司的游戲外設團隊、游戲和電子競技領域的品牌領導者極度未知(HyperX)近期贊助了美國亞利桑那州立大學的一個研究項目,該研究通過游戲生物測定方式,來探索提高游戲玩家的健康水平和游戲成績的方法。根據相關研究成果顯示,阿迪達斯-亞利桑那州立大學(adidas-ASU)科學研究實驗室在了解和預測游戲玩家何時到達臨界點、如何通過健康管理和意識引導改善成績、以及預防臨界點出現等方面取得了突破。
在獲得HyperX的贊助后,研究團隊和參與研究的游戲玩家獲得了與專業(yè)玩家和電競戰(zhàn)隊相同的游戲設備。這也是國際化游戲公司與高?？蒲袌F隊之間針對此類研究項目的首次合作。HyperX計劃擴大在這一研究領域的參與和投入力度,未來計劃與全球富有創(chuàng)新精神的體育科學機構開展合作,通過分析研究提升玩家身體狀態(tài)和心理素質的方法。
HyperX業(yè)務行銷高級總監(jiān)高海明先生表示:“HyperX很重視游戲玩家的身心健康與賽場表現,通過研究玩家在游戲過程中的抗壓水平、身體及心理的狀態(tài),是有效管理臨界點出現的關鍵。HyperX和亞利桑那州立大學希望通過此次研究合作,在未來能夠幫助游戲玩家和需要長時間在屏幕或顯示器前工作的用戶改善身心的健康狀態(tài)。”
為了此項研究,亞利桑那州立大學的研究人員花費了六個月時間收集了45名經驗豐富的游戲玩家的生物特征測量數據。這些玩家每天花費五到六個小時的時間來游玩《英雄聯盟》、《無畏契約》或《使命召喚》這三款電腦游戲中的任意一款。研究人員通過手環(huán)式健康監(jiān)測器和網絡攝像頭來跟蹤測量玩家的心率、皮膚電導率、眼球運動和面部表情,并對游戲成績進行記錄。這些測量數據被輸入到一個機器學習算法中,以評估玩家成績表現和數據之間的關聯性。單個生物測量特征變量本身是無法完全對應玩家的成績表現及疲勞周期的。但是,當把所有變量綜合在一起統計的話,算法就能夠清晰的揭示出臨界點出現時間的特征。因此,該團隊就能夠提前15到20分鐘預測臨界點的出現。這對于玩家和長時間在屏幕前工作等人群的身心健康管理方面有著重大的影響
阿迪達斯-亞利桑那州立大學科學研究實驗室負責人Aurel Coza表示:“對于參與研究的學生和我們的中心來講,HyperX對這項研究的支持是非常寶貴的。此次是研究團隊對最初階段的關鍵發(fā)現進行的研究和分享,未來我們還將與HyperX合作開展第二階段的研究。這個階段主要工作是將學生所學的知識付諸實踐,并研究能夠幫助人們避免出現臨界點的有效干預手段。”
亞利桑那州立大學知識企業(yè)的高級通信專家Mikala Kass撰寫了一篇有關該研究的文章,其中包括研究的關鍵發(fā)現和該研究將如何幫助玩家以及長時間在屏幕前工作的人進行健康管理與提高表現。您可以點擊此處閱讀該文章https://news.asu.edu/20230531-discoveries-asu-researchers-team-with-hyperx-predict-gamer-performance-under-pressure
關于極度未知( HyperX )
20年來, HyperX一直致力于為各種類型的游戲玩家推出高性能的游戲裝備,并以不斷創(chuàng)新的熱情、優(yōu)秀的產品設計、出色的產品質量和可靠性聞名全球。HyperX “WE’RE ALL GAMERS”玩亦有道的品牌理念,吸引了眾多名人和職業(yè)選手, HyperX的游戲耳機、鍵盤、鼠標、USB麥克風和游戲主機周邊配件,也成為了全球游戲玩家、技術愛好者和超頻玩家的共同選擇。有關HyperX的更多信息,請訪問www.hyperxgaming.com。歡迎關注微博:HyperX極度未知(http://www.weibo.com/HyperXclub)與微信公眾號:HyperX極度未知,參加最新活動,交流產品心得。
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惠普公司(HP Inc.)致力于創(chuàng)新技術締造美好生活。通過我們的個人電腦、打印機、3D打印解決方案和服務創(chuàng)造妙不可言的科技新體驗。有關惠普公司(紐交所交易代碼:HPQ)的更多信息,請訪問http://www.hp.com
關于阿迪達斯 - 亞利桑那州立大學參與科學實驗中心
阿迪達斯-亞利桑那州立大學參與科學實驗中心是一個致力于科學研究和探索發(fā)現的合作機構,由企業(yè)界和科研院校共同合作,通過創(chuàng)建系統化的方法來理解相關的認知、情感和環(huán)境的過程,推動人們關注產品,并親身體驗和了解產品的故事。
關于亞利桑那州立大學
美國亞利桑那州立大學連續(xù)八年被《美國新聞與世界報道》評為美國排名第一的“最有創(chuàng)新性的學校”。該校秉承“學習是每個學生的個人原創(chuàng)旅程”原則,打造了全新的美國大學教學模式;讓學生們在不斷的經驗積累中成長,并在成長的過程中不受傳統學科的約束。通過創(chuàng)新和學習資源的分享,亞利桑那州立大學吸引了眾多具有開創(chuàng)精神的研究人員加入到教師隊伍中,并為在校的學生提供了更多的機會。
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