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要說(shuō)最近一周，什么新聞最火？當(dāng)然是可達(dá)鴨和王心凌。當(dāng)大家聽(tīng)著王心凌的愛(ài)你，擺弄著可達(dá)鴨玩偶的時(shí)候，一條令人氣憤的新聞登上了熱搜。

5月26日，“人教版數(shù)學(xué)教材” 話題登上熱搜。有網(wǎng)友指出，該版教材里的人物插畫(huà)“眼神奇怪”“毫無(wú)美感”。

該版教材里的兒童形象無(wú)論是外貌、表情、穿著和行為動(dòng)作都已經(jīng)不能簡(jiǎn)單的用毫無(wú)美感、丑等來(lái)形容了，簡(jiǎn)直就是荒誕、怪異，細(xì)思極恐！

我們先來(lái)舉幾張圖的例子，看看問(wèn)題到底出在哪里?相信很多人已經(jīng)看過(guò)了，如果有看過(guò)的朋友，污了您的眼睛，那先給您說(shuō)聲抱歉了。

首先是意義不明、非常隱蔽的紋身，這是兒童該有的？

星條旗代表什么不用多說(shuō)了吧。有人要說(shuō)，現(xiàn)在帶星條旗的衣服很多啊，這有什么?？晒P者要說(shuō)的是，這是人教版的數(shù)學(xué)教材，平時(shí)你穿什么管不了，可教育少年兒童的教科書(shū)豈能宣傳這樣的形象！

再來(lái)看看這張，又是星條旗的團(tuán)案！

雖然時(shí)代不同了，但兔女郎出現(xiàn)在教材中也不合適。

呆滯的表情、收不回去的舌頭，很多網(wǎng)友表示，這就是唐氏綜合征患兒的面孔，是妥妥的歧視！

請(qǐng)告訴我這是什么？真的不想多說(shuō)了！

看了這一張張觸目驚心的圖片，筆者由不得冒出一絲冷汗。這些可是人教版的數(shù)學(xué)教材啊，是給全國(guó)的少年兒童使用的教科書(shū)，到底是怎么通過(guò)的審核？ 就算是瞞過(guò)了審核，家長(zhǎng)難道沒(méi)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)的嗎？筆者覺(jué)得，肯定是有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，也許他們也沒(méi)有真正當(dāng)回事，哎，我國(guó)的教育事業(yè)真的任重道遠(yuǎn)??！

當(dāng)然，群眾的眼睛是雪亮的！你躲得了審核、躲得過(guò)家長(zhǎng)，可真的瞞不過(guò)網(wǎng)民的。新聞一出，很多大V站出來(lái)說(shuō)話，而大部分三觀正常的網(wǎng)民也對(duì)此事義憤填膺。

設(shè)計(jì)這一系列繪圖的是一個(gè)叫北京吳勇設(shè)計(jì)工作室的公司，百度百科顯示吳勇為著名設(shè)計(jì)師，任職于汕頭大學(xué)長(zhǎng)江藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院。

但是在汕頭大學(xué)的官網(wǎng)中，吳勇已經(jīng)不在其師資隊(duì)伍里了。不知道是因?yàn)槭录绊戇^(guò)大而撤掉了展示界面，還是因?yàn)橐呀?jīng)不在汕頭大學(xué)任職了。

其實(shí)，這個(gè)事情還沒(méi)完，網(wǎng)民這個(gè)時(shí)候簡(jiǎn)直就是神探狄仁杰轉(zhuǎn)世，名偵探柯南附體。

在另外一本名為《流汗啦！》 的兒童繪本里，有一幅兩個(gè)男孩捧著一女孩胳膊舔汗的插圖引發(fā)了更大的爭(zhēng)議。

據(jù)悉，該繪本屬于《東方娃娃》原創(chuàng)繪本系列，系南京一高校教師繪圖。5月27日，《東方娃娃》編輯部發(fā)布聲明稱已對(duì)本書(shū)下架處理，并組織專家重新審讀。

教育部教材局和人教社也迅速做出回應(yīng)，介入調(diào)查，重新繪制。

把整個(gè)事件回顧下來(lái)，大家是不是直冒冷汗，這已經(jīng)完全不是繪畫(huà)水平不足或者是審美另類超前的問(wèn)題，而是*裸的夾帶私貨！將一些不正常的價(jià)值觀甚至變態(tài)的思想齷齪的摻雜在兒童教育書(shū)籍中，這已經(jīng)觸犯了法律，是犯罪！ 如果你是孩子的父母，看了這樣的圖書(shū)繪本，還愿意再讓自己的孩子繼續(xù)學(xué)下去嗎？

此次事件中，美丑之爭(zhēng)只是表象，核心問(wèn)題是在教材除了傳遞知識(shí)外能否傳達(dá)正確的價(jià)值觀，通過(guò)完善相關(guān)采編、審核制度來(lái)提升教材的質(zhì)量。教材一旦有問(wèn)題，可能造成巨大的社會(huì)隱患。

我們并不缺好的設(shè)計(jì)師，更不缺優(yōu)秀的教材。80后、90后的孩子們用過(guò)的那一批教材插畫(huà)就給我們留下了很多美好的記憶。

最后想說(shuō)的是，當(dāng)發(fā)生雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，是我們每一個(gè)社會(huì)人都應(yīng)該反思的問(wèn)題。為什么能通過(guò)審核？沒(méi)什么沒(méi)能早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)？為什么這樣的人能成為設(shè)計(jì)教材繪本的設(shè)計(jì)師，而我們作為普通人又該為孩子們的教育盡到怎樣的責(zé)任？

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