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跟誰(shuí)學(xué) 2019秋季校園招聘已經(jīng)拉開(kāi)帷幕。據(jù)了解，跟誰(shuí)學(xué)2019秋季校園招聘繼首場(chǎng)在哈爾濱工業(yè)大學(xué)圓滿舉行后，第二場(chǎng)于9月26日在吉林大學(xué)(前衛(wèi))成功舉辦。據(jù)跟誰(shuí)學(xué)秋季校園招聘負(fù)責(zé)人介紹，跟誰(shuí)學(xué)2019秋季校園招聘提供的招聘職類(lèi)有技術(shù)類(lèi)、產(chǎn)品類(lèi)、設(shè)計(jì)類(lèi)、教學(xué)類(lèi)、教研類(lèi)、教學(xué)支持類(lèi)、運(yùn)營(yíng)類(lèi)、職能類(lèi)、管理類(lèi)。

根據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查顯示，2017屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)最多的行業(yè)類(lèi)別是教育業(yè)，且在教育業(yè)中就業(yè)的本科生比例從2013屆的10%上升到了2017屆的14.7%，其中有六成左右集中在中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)。教育行業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的吸引力持續(xù)擴(kuò)大，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇教育行業(yè)，其中在教育行業(yè)中，在線教育行業(yè)受到更多應(yīng)屆畢業(yè)生的青睞。

為什么選擇成為在線教育行業(yè)的老師?

成為時(shí)代的奮進(jìn)者，而不是旁觀者。

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)為教育帶來(lái)更多可能，也產(chǎn)生了一種新的教育方式。在線教育的學(xué)習(xí)方式，打破了傳統(tǒng)教育受時(shí)間和地點(diǎn)的控制，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得更加方便高效。隨著在線教育技術(shù)的不斷成熟，更多的學(xué)習(xí)者選擇在線教育的學(xué)習(xí)方式，這種背景下在線教育用戶(hù)規(guī)模明顯擴(kuò)大。據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年6月底，中國(guó)在線教育用戶(hù)規(guī)模達(dá)1.72億，較2017年增加1668萬(wàn)人。

在線教育用戶(hù)規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，在線教育科技投入力度也不斷增大，如今在線教育的發(fā)展逐漸步入到成熟階段。據(jù)跟誰(shuí)學(xué)2019秋季校園招聘負(fù)責(zé)人介紹，尤其是近年來(lái)，大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)為教育領(lǐng)域的賦能，同時(shí)還有智能作業(yè)批改、個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦、場(chǎng)景式教育語(yǔ)境等技術(shù)的運(yùn)用，都為在線教育的發(fā)展帶來(lái)更多新的可能。

在當(dāng)前時(shí)代背景下，教育發(fā)展與科技發(fā)展緊密相連，“選擇在線教育，可以更好地了解教育行業(yè)的新動(dòng)態(tài)、新發(fā)展，讓自己成為時(shí)代的奮進(jìn)者而不是旁觀者。”跟誰(shuí)學(xué)的一位輔導(dǎo)老師小沈說(shuō)。在他看來(lái)，在線教育是一個(gè)很有發(fā)展前景的行業(yè)，也是一個(gè)充滿活力，能夠給自己的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)無(wú)限可能的職業(yè)。關(guān)于為什么加入到跟誰(shuí)學(xué)?他表示，選擇加入跟誰(shuí)學(xué)的理由很多，但其中很重要的一點(diǎn)是這里的學(xué)習(xí)氛圍，可以讓自己得到更好的提升和表達(dá)。有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，可以隨時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)，有豐富的資源和條件，讓自己有充足的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和展示。

實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，提升自我價(jià)值。

在線教育的發(fā)展，不僅為學(xué)習(xí)者帶來(lái)了更多便利，同時(shí)讓很多有教育夢(mèng)想的人加入其中，讓自己的夢(mèng)想得到了更好的實(shí)現(xiàn)。小王老師畢業(yè)后選擇加入跟誰(shuí)學(xué)并成為一名輔導(dǎo)老師，她說(shuō)，成為一名老師一直都是自己的夢(mèng)想，希望通過(guò)自己的力量來(lái)幫助到更多的孩子，讓更多孩子去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。接觸到在線教育后，她發(fā)現(xiàn)通過(guò)在線學(xué)習(xí)的方式可以把一線城市優(yōu)質(zhì)的教育資源帶給更多的孩子，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，這與自己的夢(mèng)想不謀而合。

提升職業(yè)帶來(lái)的成就感。

畢業(yè)后選擇一份什么樣的職業(yè)，是值得應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行深入思考的問(wèn)題。在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，要考慮的因素有很多，不僅是這份職業(yè)可以帶來(lái)不錯(cuò)的收入，還要考慮這份工作自己是否喜歡，是否可以提升職業(yè)帶來(lái)的成就感。小張老師畢業(yè)后加入跟誰(shuí)學(xué)成為一名輔導(dǎo)老師，她說(shuō)今年自己第一次過(guò)教師節(jié)，當(dāng)收到來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的教師節(jié)祝福時(shí)，是一種從未有過(guò)的成就感。當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)生因?yàn)槲覀兊妮o導(dǎo)而由衷感謝時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)感謝給孩子帶來(lái)進(jìn)步時(shí)，當(dāng)學(xué)生對(duì)自己說(shuō)“老師，您辛苦了”的時(shí)候，讓自己收獲了很多的感動(dòng)，正是這份感動(dòng)，讓我堅(jiān)信自己所做事情的意義，感覺(jué)自己很幸運(yùn)能夠在畢業(yè)后找到一份自己熱愛(ài)并且能夠給自己帶來(lái)成就感的職業(yè)。

據(jù)悉，跟誰(shuí)學(xué)是一家互聯(lián)網(wǎng)教育科技公司，2014年6月由陳向東帶領(lǐng)創(chuàng)建，團(tuán)隊(duì)成員主要由來(lái)自新東方等著名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及百度、阿里、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)公司的精英組成。4年多來(lái)，跟誰(shuí)學(xué)秉承“科技讓教育更美好”的使命，通過(guò)大數(shù)據(jù)、人工智能與在線教育結(jié)合，在中小學(xué)文化課、實(shí)用英語(yǔ)、瑜伽、職場(chǎng)、留學(xué)、四六級(jí)、考研、家庭教育等領(lǐng)域，跟誰(shuí)學(xué)正在構(gòu)筑個(gè)性化、互動(dòng)化、智能化的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

據(jù)跟誰(shuí)學(xué)2019秋季校園招聘負(fù)責(zé)人介紹，跟誰(shuí)學(xué)2019秋季校園招聘線下宣講會(huì)10月份的部分行程包括：10月15日華中科技大學(xué)，10月16日西安電子科技大學(xué)，10月23日天津大學(xué)(北洋園)。

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